我們的老師長期使用傳統教學手段，仰仗著“一根粉筆、一支教鞭”很長時間了，現在有了現代化教育技術，很自然的就會采用先進的教育手段。小學階段是英語教學的起始階段，所以我們比較重視對孩子們興趣和腳機意識的培養，英語對話是比較常見的活潑教學形式（還有唱歌、表演、游戲等）來激勵學生對英語課程的積極性、求知欲。
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多媒體講桌的功能都很齊全，內置的實物展示臺，多媒體計算機，多媒體功放，多媒體中控，液晶觸摸屏等。外置的設備可以是音箱、投影機、投影幕、電子白板、電子教鞭等。
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利用多媒體講桌進行英語教學有三忌，第一是畫蛇添足：多媒體英語教學與常規的多媒體教學之間應該是一種相輔相成的關系，兩種媒體配套使用，但我們不能畫蛇添足，學生的接受能力是有限的，教師不能一次性將大量的資源呈現在多媒體教學上，這樣反而適得其反。
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第二是教師變成了放映機：教師的淵博知識和扎實的基本功是他人格魅力的重要組成部分，對學生具有持續連貫的影響力，教學中的教師在教單詞過程中不是自己板書，也不是自己去帶讀，而是使用多媒體講桌中多媒體計算機播放，長此以往，教師在學生的心目中就是一個放映員。
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第三是多媒體講桌操作不當，有很多老師在使用多媒體教學時，會出現按錯了開關，按錯了鍵，就馬上方寸打亂，沒了章法，到最后干脆放棄使用多媒體講桌......最后一堂課一敗涂地。
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總之，多媒體講桌是一件新事物，多媒體教學是一項重要的教學體系，實踐中我們肯定會遇到很多問題，面對各種各樣的問題，讓我們不斷探索、交流，共同為教學的改革而努力，共同為打造跨世紀新型人才而努力。
![英語教學中，多媒體講桌該如何使用]( "英語教學中，多媒體講桌該如何使用")